田小艳

【摘 要】情境教学法是新课改所倡导的，是适合学生认识与接受能力的一种新颖的教学方法。在小学语文教学中运用情境教学法不仅能提高学生的参与程度，而且在有趣的教学情境中，学生的认知能力大大增强，思维非常活跃，学生们都感觉到课堂学习效果很好。

【关键词】情境教学法；语文教学；作用；策略

情境教学法是指教师在教学过程中围绕教学目标创设的能激发学生学习兴趣，促进学生思维的情境，情境教学法具有形象化与生动化的场景，是新课程理念中的重要方法。如何创设情境，这是许多老师热心探讨的问题。笔者谈一下在小学语文教学中的情境创设方法。

一、情境教学法在语文教学中的作用

教师情境设计的目的就是要让其为学生掌握教学内容而服务的。情境教学法是新课改所倡导的，是适合学生认识与接受能力的一种新颖的教学方法。在语文教学中运用情境教学法不仅能提高学生的参与程度，而且在有趣的教学情境中，学生的认知能力大大增强，思维非常活跃，学生们都感觉到课堂学习效果很好。

传统教学中的死气沉闷之感荡然无存，老师死板的说教被有趣的情境所代替，学生们感觉学得愉快，教师感觉教得轻松，教学效率大大提高。

二、语文教学中创设情境的策略

（一）联系生活展现情境

生活是文章创作源泉，一切文章都是彼时彼地的生活在作家头脑里反映的产物。以文章为例子，要培养学生正确理解和运用语言文字的能力，就必须“披文入情”、“沿波讨源”。……