李惠红

摘 要：小学生厌学是指小学生对学习采取敷衍态度，甚至拒绝、排斥学习行为的一种消极的现象，是小学生对学习缺乏兴趣时，对学习丧失信心的一种心理反应。厌学心理的出现会严重影响学生的学习效果和效率，导致学生学习成绩不佳。针对这种情况，教师一定要分析小学生数学厌学的心理成因，并采取有效的措施来应对小学生数学厌学的心理，全面提高数学教学的质量和效率。

关键词：小学生;厌学;成因;对策

所有社会活动的开展都需要积极的心理状态才能做好，学生的学习活动同样也是基于心理状态而开展的。学生如果拥有积极的学习心态，那么学习活动可以变得高质量富有趣味性。然而当前许多小学生的厌学心理已经影响到学习活动的开展，其学习效果不佳。因此，在今后的教学工作中，教师要分析小学生厌学心理的成因，找到合适的解决对策，引导学生主动学习。

一、小学生厌学心理成因

（一）自身因素

小学生厌学情绪的产生原因是多方面的，首先要从学生自身进行分析，讨论自身为什么会产生厌学心理。小学生身体和心智处在发育阶段，无论是基础知识的储备，还是学习能力都存在短板，这就使得小学生的学习活动较为困难，学习效率不高。小学生感到学习是一件很困难、很痛苦的事情，所以会讨厌学习，不愿意学。小学生天性活泼好动，学习是一件需要安静下来，耐心开展的活动，这就使得学习活动与小学生特点相冲突，导致学生学习动力不足。……