陈智芬

摘  要：在我国教育改革不断推进深入的时代背景下，包括小学数学教师在内的教师群体一直在探寻新型教学方式，以切实提升学生的专业素养。互联网信息技术的飞速发展为教育领域突破传统教学模式提供了新思路与技术手段，微课程便是其中一项重要而有益的探索，能够对教学实践及学生成长产生巨大的现实意义，但就当前微课在教学中的应用现状而言，仍存在一些亟待解决与完善的问题。基于此，将简要分析优化微课在小学数学中应用的现实原因，系统阐述应如何发挥微课的重要价值，以切实提升学生的核心素养。

关键词：微课资源;小学数学;核心素养;现实原因;提升策略

随着我国教育改革的逐步推进，教育界也在不断尝试利用信息技术和网络信息资源突破传统教学模式，微课能够以相对直观生动的形式降低数学等知识的抽象性和难度，为学生的学习及能力的提升拓宽了途径，切实优化了课堂教学的品质与效率。而对小学数学而言，学生应在学习过程中不断形成数感、符号意识、空间概念及推理能力等八大核心素养，这不仅是基于数学的学科特性而提出的，也是为了更好地适应小学生的身心发展特点与规律。因此小学数学教师应在教学实践中不断优化微课在教学活动中的应用方式，以切实提升学生的学科核心素养。

一、将微课应用于小学数学课堂的现实原因分析

（一）其能够促……