刘丽苑

摘要：学生是有思想、有情感、有个性的正在成长的时代新人，也是学校德育教育的主体，教师要懂得维护学生的自尊，懂得呵护这些敏感而脆弱的心灵。对此，教师在工作过程中不仅要做到关爱学生和尊重学生，还需要给予学生更多的鼓励和信心，增进师生间的感情，从而培养学生自主道德意识，促进道德认知的不断发展。

关键词：尊重学生;教育理念;德育教育

有这样一则小故事：古代的一位官员微服私访，路过一片农田，看见一个农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫：“你这两头牛，哪一头更棒呢？”农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫才走到官员的身边，附在官员的耳边，低声说：“告诉你吧，边上那头牛更好一些！”官员奇怪地问：“为什么你用这么小的声音？”农夫答道：“牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声说，它们能从我的眼神、手势、声音里分辨出我的评论，那头不够优秀的牛，心里会难过的。”

作为一名教师，在表扬或批评学生时，笔者常常想起多年前读过的这则故事，提醒自己面对的是聪明而敏感的少年，他们需要心灵的抚慰，需要体贴入微的关爱。想到这些，笔者总会仔细审查自己的言行，努力做到呵护学生的自尊。

一、用爱点燃心灵的火花

教师工作是一门艺术，其工作的对象是有思想、有情感、有个性的人，是正在成长的一代新人。这就更加要求教师在工作过程中要做到关爱学生、尊重学生。唯有如此，在教育学生时的态度、措辞、方法，才能为学生所信服，才能得到正面的响应，获得良好的教育效果。……