王维美

去年，我教的是一个基础较好的班级。今年，恰恰相反。當我上第一节课的时候就发现，自己接手的是一个基础薄弱的班级。学生的普通话大都不标准，有些学生甚至连声母、韵母都不会读。至于懂得什么叫比喻句、拟人句等知识的学生更是寥寥无几。

根据现实情况，我调整自己的教学思路，有很多以前就应该学会的知识，我都要从头再教。我耐心地上课，有时为了讲明白一个知识点，我不得不放下正在讲授的新课，而把主要精力集中到旧知识的讲解上，哪怕用上一整节课，也要给学生讲明白。

万事开头难。上一节课，我以为已经讲明白的知识，到了下一节课再问学生，依然有很多学生弄不懂。那一双双求知的眼睛仿佛在告诉我：上一节课的努力都是白费的。这一度让我失去信心，但是，当踏上讲台，我还是一如既往地给学生讲解、举例;给他们出相应的练习，教给他们做题的方法;让他们动脑、动口、动手去实践，去领悟……慢慢地，我发现学生的眼睛渐渐明亮起来了，课堂上举手发言的学生多了，更可喜的是，有时他们的奇思妙想令我自叹不如。第一学期期末测试，我们班竟出乎意料地获得了全镇同年级六个班中的第一名。我不敢有丝毫的放松，继续持认真的态度，不懈努力，进行更耐心的教育。到了第二个学期，测试结果出来，我们班又获得了全级的第一名，而且在平均分、及格人数、达优人数各方面远远超过了上学期的成绩。

这时，我才敢长舒一口气。