韦小丽

【摘要】在初中美术教学课堂中，教师在为学生提供不同的学习资源的过程中，也需要让学生的学习效率，得到提高，这样学生的人文学习素养，才可以得到有效的培养与发展，并且在这个过程中，进行知识的探究运用，教师在从不同的教学活动的开展中，也可以让学生了解不同类型的教学素材，为激发学生的创作学习灵感，进行知识内容的有效运用，提高教学的质量，因此，本文就初中美术课堂开展人物素养教学的策略，进行分析，并提出建议。

【关键词】初中美术;人文素养教学;培养鉴赏能力;提高实践创作性;开展练习活动

在培养学生的艺术审美能力的时候，教师就需要督促学生建立不同的学习概念图，在体现不同的教学功能的过程中，教师也需要让学生的综合学习能力，得到有效的发展，从而巩固学生的学习体验，在从不同的教学基础上，进行知识内容合理化的探究学习的时候，教师也需要充分的体现不同的教学策略的运用效果，并且让学生的创作实践的学习意识，得到有效的提升，教师在开展综合性的教学活动的时候，也需要针对学生的人文素养，进行有效的培养，并且让学生把握不同的学科学习内容，教师在从教学基础的了解中，也可以让学生的学习能力，得到合理化的发展，在初中美术教学中，通过借助教学实践学习活动的开展，学生对于知识内容学习理解的实践性，也可以得到提升。

一、培养学生……