摘 要：随着新课改的不断推进，在现如今的初中化学课堂教学过程中，教师既要保证学生能够对于化学理论知识有强大的把控能力，又要强调对学生亲自动手实验能力的培养，让每一个学生都能够参与到化学实验的体验与观察活动当中，在实践中体会理论知识应用于实践的种种技巧，提升化学素养.

关键词：应用策略;演示实验;初中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）02-0075-02

收稿日期：2020-10-15

作者简介：于纯（1989.9-），女，江苏省淮安人，本科，中学二级教师，从事初中化学教学研究.

在初中化学教学过程当中，教师不仅仅要为学生们讲解基础化学知识，提升学生对于理论知识的掌握能力，而且还要在传统教学模式之上不断做出改进，尝试着利用演示实验提升课堂教学效率，让学生将实际实验活动跟平时课堂教学活动联系起来，从而将各种化学知识在学习脑海中留下更深刻的印象，提升课堂教学效率.接下来，笔者将从多个方面简单介绍如何在初中化学教学中应用演示实验教学，提升课堂教学质量.

一、演示实验的意义

化学学科是一门以实验为基础的学科，在初中化学教学中，利用演示实验教师可以充分认识到化学实验的主要作用，而且由于化学实验涉及到的仪器、试剂太多，大部分的学校都没有条件为学生提供充分的化学实验机会.在多方面条件的限制下，学生很少有机会亲自参与实验当中，让学生观察到化学实验过程以……