顾光英

摘要：在教育改革背景下，教育界逐渐加强对少数民族语言双语教学的重视力度，优化现有的教学方式，改变传统的教学手段，营造优质的教学环境，以促使教学质量提升。基于此，本文从中小学双语教学现状入手，深入进行分析，明确存在的问题，针对性的创新，提出合理的创新策略，以供参考。

关键词：中小学;双语教学;教学改革

中图分类号：A  文献标识码：A  文章編号：（2021）-11-253

引言

少数民族的文字和语言，都是中华民族深厚文化不可或缺的一部分，使得华夏文化更有包容性，更加的绚丽多彩。今后很长一段时间内，少数民族的文字和语言将长期并将一直交织在我们的生活中。由于与汉语的不一致，造成了沟通交流的困境，作为基础教育工作者而言，我们有义务为改变这一现状作出自己的努力，让这些同胞享受到社会发展的福利。以贵州省为例，全省88个区县中有11个民族自治县，1795个乡镇、街道中有253个民族乡，这在全国都是少见的。对本地区的双语教育方式进行探索，通过营造全新的教学模式来对学生进行引导，加强双语教学的推广，整合现有的教学资源，对推动教育工作的发展具有很好的推广意义，满足社会发展的需要。

一、中小学双语教学的现状

随着本世纪处“西部大开发”战略的提出，却来越多的目光转向西部，这个地区的少数民族也慢慢的进入大众的视野，而少数民族的教学问题也引起了越来越多的人的关注。由于发音的不同，沟通困难，无法形成系统的教学方式，在中小学里面主要是通过在幼儿园里与汉族学生混合，让少数民族学生通过1～2年的适应，自行去理解汉语。……