杨欣

摘要：双语教学作为我国高等教育与国际接轨、实施素质教育的切入点，已在高职院校普遍开展，并逐步成为培养国际型人才的有效载体。越来越多的高职院校在开展中外合作办学项目的同时，更注重与国外优质课程体系的对接和双语教学实践。实践证明，双语教学在提升学生行业英语与职业能力、强化教师双语教学能力与综合素质、促进职业教育教学改革与发展等方面发挥着积极作用，推动了高职院校的国际化进程。本研究旨在通过对双语教学质量的调查分析与实证研究，建立评价体系，并提供教学管理思路或建议，以促进教师国际化教育理念与双语教学能力的提升和高职院校国际合作项目的良性发展。

关键词：双语教学；高职院校；教育教学；教学质量评价

中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）019-000-02

一、研究思路与方法

本研究以实证研究为主，以访谈和案例研究为辅。

首先，通过发放调查问卷与访谈，对高职院校的双语教学质量进行调研。问卷设计分为两部分：第一部分是学生个人基本情况，第二部分列出了影响双语教学质量的观测变量。各观测变量一方面来自文献研究，一方面来自课题组成员的集体讨论，共设七类46个问题。变量以三点量法进行赋值，数据结果使用SPSS统计软件进行分析处理。

其次，在问卷调查统计结果的基础上，结合访谈所了解到的关于北京市高职院校中外合作办学项目双语教学的现状，更系统地分析和探讨影响双语教学质量的指标有哪些。……