杜泽茜

摘要：高中历史学科素养的形成，需要广大师生共同努力，设定合理科学的教学目标，以课本知识为基础，帮助学生梳理历史事件，形成正确的历史观念。采用各种有效的教学模式和方法，构建多元化的评价体系，帮助学生养成良好的学习习惯，树立他们的自信心，提升对本学科学习的主动性，为高中生日后的学习和成长打下良好基础。

关键词：高中历史;核心素养;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-288

一、当前高中生历史核心素养培养过程中存在的问题

（一）教学内容较为单一、枯燥

教学方式大多数教师都是以教科书为中心展开的教学。许多教师上课的时候都是以教材走向开展教学工作。教材尽管是有专业的人士编撰的，但是其表达的价值跟内容还是要根据教师自身的个人学术理解进行讲授。教科书般的教学不一定适合每一个学生。所以教师应该根据学生们的学习情况进行调整教学方式。

（二）在具体教学中过于关注理论知识讲解

历史学科本身就是一个了解历史事实还原真相的一门学术。历史学科本身就具有一定的严谨性和枯燥性，一些教师只注重于教学以完成教学任务，忽略了学生的接受能力。导致学生对历史学科产生一种抵抗心理。历史核心素养的培养离不开良好的师生关系，所以上课的时候应该促进师生之间的完善配合。

（三）家庭历史教育不完善

经济欠发达地区学生本身家庭教育就比较缺失。……