林雄文

摘要：合作就是体育课正常进行的保障，小学体育具备灵活性，能够规范学生的身姿，教学中要调动学生的积极性，用小组合作的方法来代替普通的教学方案。让学生优势互补，促进学生全面发展。发挥学生的主体地位作业，满足小学生的好奇心，在合作中提高运动能力，加强学生的人际交往和沟通能力，培养学生的合作意识，形成健康的心理。

关键词：合作教学;小学体育;教学运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-128

在新课改观念的影响下，体育在素质教育的作用逐渐提高。体育是集体的活动，小学体育课堂的开展要满足学生身心健康的发展，也要遵行新课标的指引，让体育教学活动顺利进行。为了能够引起学生的关注，激发学生的兴趣，小学体育教育必须建立在符合学生成长的教育模式;对于高年级的学生，独立学习的意识已经初步形成，教师需要培养他们团队合作的意识，对学生未来的发展有重要的意义。作为小学体育教师，也需要研究和发现新的教学模式，让学生在合作学习中培养运动素养，让孩子健康快乐地成长，确保教学任务的顺利展开。

1.小组合作学习模式的特点

小学体育作为一门“严肃活泼”的课程，与其他的学科有区别，教学内容是开放的，传统教育模式是无法激发学生学习的兴趣。小学体育课的知识点是无法通过书本文字表示的，要求教师凭借着自身的学习理论和实际相结合，对班级学生学习情况的了解和学习能力来合理安排。……