牛力

摘  要：为了使来华留学生适应中国生活，并满足其在医院实习见习的需求，医科院校为留学生开设了汉语课程。但目前医学汉语课程还存在着亟待解决的问题。任务型教学法是一种以学生为中心，强调学习的互动性，通过创造真实的语境和自然的环境来促使学生自主学习。在医学汉语课程的课前、课中和课后评价环节引入任务型教学法，利用分小组的形式使学生完成医学词汇和场景练习的任务。笔者试图通过任务型教学法来调动学生学习积极性和提高其在医学情景中的问题解决能力。

关键词：医学汉语;任务型教学法;对外汉语

随着我国国际地位和综合国力的不断提升，来华留学生数量逐年增加，来华国际学生中有许多是临床医学专业的本科生， 规模居各专业之首，教育部提出，“汉语作为必修课程应贯穿教学全过程， 以适应学生在华学习生活的便利和后期接触患者的需要”。而为了使留学生尽快适应在中国的生活、满足其去医院实习和见习的需求，医学院校为留学生开设了汉语教程、医学汉语以及中国概况等课程。医学汉语课程着重培养留学生的日常汉语交际能力，并逐渐过渡到医用汉语交际能力， 能对他们的专业知识学习起到辅助作用， 并满足他们的临床实习需要。

一、MBBS临床医学专业留学生医学汉语教学存在问题

随着课程的不断延展和推进，MBBS临床医学专业在医学汉语教学方面出现了一部分亟待解决的问题，主要表现在以下方面。……