纪少荣

摘要：在素质教育的背景下，老师在小学英语词汇教学过程中，要对教学方法进行创新，打破传统教学的局限性。在对英语单词呈现时，可以采用多样化的方法，可以吸引学生的注意力，帮助学生对英语单词有着较深刻的印象。利用游戏、情景等多种形式丰富课堂的教学活动，给学生营造英语词汇学习的良好氛围，推动现代小学英语词汇教学的改革。鉴于此，本文对小学英语词汇教学的有效策略进行了探索。

关键词：小学英语;词汇教学;有效策略

随着新课改的进一步推进，小学英语词汇教学也迎来了新的挑战。为了词汇教学更加高效，教师有必要提升词汇学习的趣味性，运用多元方式组织学生开展词汇学习，从而取得更加理想的教学效果。

一、小学英语词汇教学的主要问题

在实际的小学生对英语词汇学习过程中还存在了一些障碍，这不仅影响到了老师对词汇教学的效率，同时也影响到了学生良好学习习惯的培养。老师要对这些内容有着更加深刻的认识，以下将针对具体的问题进行分析。

1、学生认读方面有一定的困难

英语学习的基础阶段，那么在其学习的过程中，也主要是对英语词汇的听写和认读方面。由于小学生是初步接触英语单词，最初学生对于英语单词的认识还保持着较强的好奇心，但是随着英语词汇量越来越多，那么学生也会产生一定的抵触心理，最终的学习效果并不是特别的显著，而且英语词汇量的增加会导致很多学生遗忘的速度越来越快，甚至有一部分学生对英语单词的学习产生了害怕心理，在英语课堂上也不认真听讲，渐渐的丧失了对英语学习的自信心。……