夏家顺

【摘要】重视初中生法治素养的培养，对指引学生掌握法律知识，树立法治观念，懂得尊法用法，善用法律来维护自己的合法权益等具有重要的意义。在初中道德与法治教学中，教师必须结合初中生的实际学情，精选教学内容，促进学生实现有效学习，为其法治素养的培育奠定基础。

【关键词】法治教育;初中;道德与法治

一、法治素养的内涵和构成要素

1. 法治素养的内涵。

法治素养是人们在生活和学习中接受法制教育，获得关于国家法律制度、法律规范、法治追求、法治精神等方面的全面认知，并能将之转化为自觉行为的能力和素质。对初中生而言，法治素养体现了他们在经历道德与法治教育过程中，掌握参与社会活动、维护个人成长所必备的法律常識，以及分辨是非、依法维护自身合法权益的能力，认同国家法治精神，坚定法治信仰，能依法有序地参与国家和社会生活的素养。

2. 法治素养的构成要素。

法治素养主要包涵法治认知、法治思维、法治意识、法治行为和法治信仰等五个方面要素。其中，法治认知是指通过学习、生活、参与社会法制教育等途径获得法律理论知识，形成对国家法治现状、法治本质、法治功能等的理解和认知。法治思维是指通过学习法制规范和法律原则，运用法律进行现实问题的分析、判断、推理，最终形成结论的思想认识活动。法治意识是在法治认知基础上形成的信任法治、运用法治、维护法治的一种状态，其核心是对宪法法律权威性、法定权利和义务等具有清晰的认知。……