梁梓欣

【摘要】当前，国家基础教育改革正在紧锣密鼓地展开。小学音乐教育课堂教学改革，通过以学生的音乐审美能力发展为核心，让学生真正成为音乐学习的“主人”，提高小学音乐教学的效率水平，进而推动素质教育的创新与发展。小学音乐课程主要由听音乐、识别乐器以及学习一些简单的音乐知识等几部分组成，对学生身心健康具有一定的促进作用，丰富的教学乐器能够吸引学生的注意力，使其增强参与教学活动的积极性与主动性。本文通过对当前小学音乐教学中存在的问题提出几点建议，在一定程度上可以推动小学音乐课堂教学改革。

【关键词】小学音乐;教育课堂;教学改革

引言：随着我国素质教育的不断深入与发展，音乐教学逐渐受到人们的广泛关注，音乐学科是一门学生喜闻乐见的学科，音乐能够促进人们情感的交流与表达，不仅可以提高学生的审美意识，而且还可以缓解学生学习的压力与情绪，对学生的学习与发展具有重要意义。因此，小学音乐教师应该给予高度的重视，制定合理的措施来提高教学水平，从而培养学生正确的价值观念，为未来发展奠定良好基础。

一、小学音乐教学中存在的问题

（一）缺少对音乐教学的重视

从目前的情况来看，相关教育工作者对音乐教学的重视程度不够，是小学教育教学中最为明显的问题。在小学音乐教学的过程中，学校忽略了对学生的音乐教学，授课教师也没有从科学的角度开展音乐教学活动，只是一味的向学生讲解课本的学习内容以及课本所要掌握的歌曲。……