陈翔辉

摘 要：阅读是语文教学的核心，阅读能力的高低直接决定着语文学习的好坏，而群文阅读则是阅读的关键。课堂教学在内容和时间上的限制，决定了中学语文群文阅读教學不能仅仅依靠课堂，而应该将课内与课外结合起来，让学生们通过课堂教学学习方法，锻炼思维能力，而后在课外拓展阅读中进行知识的迁移与巩固补充，从而（获得）全面的、综合能力的有效提升。

关键词：中学语文教学;课内课外;结合分析;群文阅读;策略探索

引言：在中学阶段开展语文教学时，群文阅读教学是其非常重要的一项内容，教师需要对其教学活动进行深入分析，确保课内阅读能够和课外阅读实现有效结合，强化整体教学效果，保证学生在阅读过程中能够更为充分的感受文章表达的具体情境和情感，为了进一步明确中学语文教师如何更为高效的开展群文阅读教学，特此进行本次教学研究。

一、合理优化教学观念

中学语文教师在开展群文阅读教学时，需要对新教育理念进行科学创新，严格基于新课标要求，有效结合课内外阅读，确保课内阅读可以逐渐延伸到课外，从而实现阅读目的。教师在实施具体教育工作时，需要对教材文本进行合理应用，根据单元主题，进行课外读本的科学引进，然后利用课外读物展开教学，确保课内外阅读能够实现有效结合，通过该种方式，不仅能够使学生有效巩固课堂所学内容，同时还可以进一步提升学生阅读能力，对教师单元整合具有较高的价值，从而实现课堂教学效率的有效提升。……