摘 要：育人应以德为先，“德育”是教育思想的主要体现，贯穿落实于教育的全过程。初中的音乐课在传授学生乐理知识，提升学生各种歌唱技巧的同时渗透德育教育能够延伸音乐课的内涵、提升学生的音乐鉴赏力和审美，促进学生完美品格的形成。课堂是传播德育的主渠道，本文以音乐课程教学过程的改革为基础，深入探讨德育渗透到音乐教学过程中的作用，为音乐课教学改革和德育工作的推进奠定理论基础。

关键词：德育;音乐课;教学改革;实践

引言：2017年8月教育部印发了《中小学德育工作指南》，通知中明确指出初中年级学生“音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。”，因而初中教育如何以课堂为载体将德育融入渗透到各学科课程的教学目标之中，充分发挥课堂教学的作用，显得尤为重要。初中的音乐课教学是培养学生音乐技能、以音乐的特有形式展现学生对生音乐的鉴赏力和创造力的一门课程。音乐课中德育的渗透能够很好的提高学生的素养。而如何以音乐课的形式展现德育教育的内容，让德育的内容更加精彩，促进学生全面素养提升显得尤为重要。党和国家要求在全国各系统、各行业自觉践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观真正落实到思想文化建设工作中。作为一名中学音乐教师，深知自己肩负教育重任，应发挥自己在教育一线的示范带头作用，因此探寻音乐课程中德育功能的渗透路径，力求实现以德育人、以美育人。……