王佩

摘 要：思维导图能够将学生所学的知识或是解题方法进行明确的归类，更利于学生的学习，随着新课改进程的推进，在小学数学课程的教学标准中就明确指出，现阶段必须要加强对小学生解决问题的能力的培养.社会在不断的进步，发展的速度也越来越快，社会需要发展更加全面的人才，对于人才而言，必须要具备基本的解决问题的能力，那么思维导图在小学数学单元复习课中的应用就显得至关重要，它能够更好的提高小学生解决问题的能力.

关键词：思维导图;小学数学;单元复习课;策略方法

中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）14-0042-02

有相关的心理研究表明，小学阶段的学生他们正处于思维过渡的时期，传统的枯燥式讲解教学根本不利于小学生思维能力的开拓，教师要能够引导学生结合课内所学的知识，来解决实际生活中出现的问题，既能够激发小学生探究问题的欲望，还能够让学生在实际应用中感受数学知识的魅力所在，更好的加强他们解决问题的实践能力，思维导图相比于枯燥无味的公式更多了一些趣味性.

一、小学数学单元复习课教学现状

在现阶段的小学数学教学中，多数学校对于数学学科的实际探究教学的重视程度并不够，并且对于小学阶段的学生来说，他们在对这一学科进行理解时，多少有着一定的障碍，同时这门学科又在学习中占据着较大的分量，对于学生未来的学习和发展也至……