李娟

摘 要：新形势，在素质教育的引导下，传统理念下的教学方式，已经不能适用于现代化的发展路径.课程的培养目标也开始向着“学生核心素养培养”方向实施延伸.这个时候，为了提升学生的核心素养，STEM教育就呈现到了大家的视野当中.需要在延伸课程设置的基础上，发展学生的思维技能，增强学生解决问题的能力增强对应的创造性.因此，本文首先提出需要探究的问题，之后，构建科学拓展性课程，在一定的原则下，提高实践性，增强学生的核心素养，向着创新性的方向不断与时俱进.

关键词：STEM教育理念;拓展课程;初中科学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）14-0102-02

一、问题的提出

从一定的程度上看，STEM教育理念主要是以学生为中心，积极的引导学生参与到活动项目当中，有问题为基础，展现的“动手做”的实践课程，以此来增强学生的活动体验性.学生在应用的时候，可以根据自己所学的只是，对世界实施有效的挑战，并在创设、设计、构建、发现、合作等内容的视角上，不断的发展问题，并解决问题，最后创新问题.基础性課程对于学生来说，需要在统一的视角上，保持可持续性的发展.延伸性就是在原有的基础性的视角上，帮助学生解决问题，增强对应的创造力，满足现代化的发展路径.从另外一个视角看，STEM教育与素质教育的理念不谋而合，可以在基础性课程的基础上，拓展课程，增强学生的科学素养，向着社会主义现代化的方向实施延伸.因此，如何在STEM教育理念下实施初中科学拓展性课程？……