吴志胜

【摘    要】随着社会科技不断发展，我国对于教育越来越重视。小学阶段的学生各方面能力还没发展完善，所以在英語词汇学习上存在一定的难度，不太愿意主动进行枯燥的词汇学习。而通过故事情景的创设，则能很好解决这些问题，提升词汇教学趣味性与生动性，激起学生学习兴趣，加深学生的印象。基于此，本文主要针对基于故事情景开展小学英语词汇教学进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

【关键词】故事情景  小学英语  词汇教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.104

故事情景教学具体就是将英语词汇整合在故事中，以便学生更好地学习与掌握。小学生喜欢听故事，而在小学英语词汇课堂上合理创设故事情景，便能很好吸引他们的眼球，使得他们积极参与其中。而且在一定语句中进行词汇学习，效率也能更高。不过受到传统教学观念的影响，使得当前部分小学英语教师在词汇教学中，基本都是采用灌输式教学模式，要求学生死记硬背，这样会影响到学生的学习兴趣，而且效率也不是很高，极易遗忘。就这方面来说，加强基于故事情景开展小学英语词汇教学探究非常有必要。

一、目前小学英语词汇教学中存在的问题

（一）汉语负迁移影响

学生一年级就开始学习汉语拼音，其在学生的脑海中留下了很深的烙印。因为汉语拼音字母与英文字母在发音、形式上存在较大的相似，所以在英语刚开始学习的时候，学生难免会受到一定的负迁移影响[1]。……