张裕

摘要：随着新时代的到来，学生的能力不仅仅只局限于书本知识的掌握，还包括全面素质的提升。根据小学生新课程改革的要求，身体素质和合作能力的提高也成为了小学生素质教育中很重要的一部分。小学生团体精神和合作能力的培养需要从不同的纬度去考量，同时需要采取相应的手段，把新教程改革深入到现实体育和健康课程的实践之中，否则就无法进一步达到最好的教学的效果。本文针对小学体育和健康教学的相关分析，并且提出相关培养合作能力的相关策略，对小学生相关体育实践起到一定的指导。

关键词：体育与健康课程;合作能力;团体

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-408

引言

随着新课程的改革，国家提高了小学生的合作能力的重视程度，因为学生的合作能力对个人的未来发展有着不能忽视的作用，因此，老师在实际教学活动中，要重视结合学生的实际情况，勇于调动学生的积极性，让他们可以积极的参与到体育课程中来。只有这样，才能促进小学生合作意识的产生，为他们的全面发展奠定了重要的基础。

一、现阶小学体育和健康教学的意义

现如今，体育和健康的新课程体系摒弃了传统的教学模式，不再局限于小学的体能锻炼和自由运动。由于学校相关部门对于体育和健康的不重视，没有配备相关的教学设备和制度，严重阻碍了学生健康安全意识的全面培养。体育和健康教学的深入落实，可以积极调动学生的积极性，让学生不仅能在体育锻炼中增强学生学生之间的互动和合作意识。……