何光文

摘 要：体育是小学阶段一门基础课程，如何在体育教学中将合作能力的培养渗透进日常的教学活动中是当前素质教育改革的要求。本文就以小学体育教学为实例，简单阐述了体育教学中如何培养学生的合作能力。 关键词：合作能力；合作意识；体育教学

随着社会经济的发展和人们生活条件的改善，以及在“再苦不能苦孩子”的观念熏陶下，孩子在很多家庭中的地位是“至高无上”的，而在广大农村地区，有大量的“留守儿童”都是有祖父辈抚养成长，隔代的浓烈亲情很容易让家长对孩子出现过于溺爱的问题，从而容易导致孩子呈现出“自我中心”的意识和习惯，缺少与他人沟通与合作的意识和能力。但我们都知道，合作能力是人的综合能力中不可或缺的部分，无论是如今的学习还是未来走向工作岗位，合作都是迈向成功的重要工具。因此，在小学阶段，努力培养学生的合作意识与合作能力，对学生构建健康的性格，提高综合素养非常关键。体育作为小学阶段一门基础性课程，能否在培养学生合作能力方面发挥作用呢？而要想在体育教学中培养学生的合作意识与能力，教师可以尝试着从哪些方面入手呢？

一、让学生体会合作的意义

要想让学生产生合作的意识，首先要让学生对合作形成一个概念。这种合作概念的传输对于低年级的学生尤其重要。一般来说，年纪越小的孩子，“自我中心”意识越强，相应的，合作意识就会越弱，尤其是年纪较小的低年级的学生对合作常常是完全没有意识，怎样才能帮助他们建立起这种意识，初步对合作形成一些认知呢？……