摘 要：学习反思是一种有效的学习方式，反思能力是一种很重要的学习能力.而在初中化学教学中培养学生的反思能力，不仅是学生对自己学习的思维过程、结果再认识的检验过程，也是提高学生学习能力，提升他们化学学科核心素养的有效方式.本文从设计问题，增强反思意识;利用教学资源，启发学生反思;加强学法指导，促进学生反思;重视自我评价，形成反思习惯等四方面入手，探析了初中化学教学中培养学生反思能力的有效途径.

关键词：反思能力;培养途径;初中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0100-02

收稿日期：2021-04-15

作者简介：胡金莲（1973.1-），女，江苏省南京人，本科，中学高级教师，从事初中化学教学研究.

美国心理学家费莱维尔提出元认知理论，认为人类对其自身活动的认知，其实质是认知主体对自己的认知活动的自我意识、自我监控.在学习过程中如何形成和增强学生的自我意识，进行自我监控，培养学生的反思能力就不失为一种有效的方法和手段.

所谓学习反思，首先是以提高学习效率为目的的探索活动，对已经或正在发生的学习行为进行反思，并回应于下一步的学习过程，以提高学习效果.其次，在不断矫正自己的错误、不断探索过程中走向新的境界，从而促进知识的内化.那么在化学教学中如何促进学习反思、培养学生的反思能力，笔者结合自己的教学实践谈谈个人体会.

一、设计问题，增强反思意识

在教学过程……