满丽君 朱刚

摘要：“作责任的教师，打造责任的课堂，创建责任的学校”是提升学校教育的奋斗方向。对于教师来说，提高课堂效率就是对打造责任课堂的最好实践。整节课学生自学、讨论、点评、质疑贯穿始终，他们积极思考，激烈讨论，大胆质疑，争相答疑，真正成了课堂的主人。在高效课堂中，他们学会学习、享受学习、学会分享、相互合作，这不正是素质教育的实质所在吗？本文从高效课堂对教师的要求，导学案编写的原则，技巧，课堂提问的有效性，以及教师如何激发学生学习的主动性等方面作了阐述，从而有助于打造高效课堂，提升教学质量。

关键词：高效课堂;课堂组织;导学案;课堂提问

高效课堂是把主要的时间留给学生进行自主学习、合作探究，通过自学、集体讨论等方式来完成教学任务，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动的课堂。我认为高效课堂应具备以下两个条件：一是学生最终圆满地完成教学目标。二是在达成的过程中，师生定位明确，老师引导，学生主动参与。摒弃满堂灌的课堂，轻松，高效地完成教学。要提高课堂效率，打造高效课堂，我觉得教师应至少做到以下几点：

一、充分的课前准备

教师课前的精心备课是达成高效课堂的前提条件。在上课前，教师应认真研究大纲这一教学指南，明确教学方向。當然，提高课堂效率的关键是学生，学生才是学习的主体。教师必须认真研究学生，要明确学生的认知需求，真正做到因材施教。……