曹文权

俗话说：“常念为经，常翻为典。”经典就是经得起重复，具有长远的指导意义，常常被人想起，常常被人运用于生活、工作当中。在我看来，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，就是教育教学中的经典。

在《给教师的建议》中，字里行间都透露出他对学生的浓浓的教育之爱，以及对教师成长的殷切希望。

苏霍姆林斯基之所以能在教育一线沉浸几十年，离不开他对教育和孩子的热爱。教育之爱，不同于家庭之爱，它没有血缘纽带关系;它也不同于朋友关系，它没有“同声相应有，同气相求”的志向之投;它更不同于爱情之爱。它就是一种纯粹对教育的爱，对民族的爱，对人民的爱，不分性别，不分年龄，不分家庭背景，一种无私的爱，不求回报的爱。

假使我们教师没有或者少有这种情感，而想把教育这一事业做到令人令己满意，是难以想像的。放眼古往今来的教育家，无不对教育有着浓浓的情感。

孔子在《论语》中一言一行，都寄寓着对弟子们的谆谆教诲和殷殷叮嘱;卢梭的《爱弥儿》同样浓缩了作者的教育情感和深沉之爱，它对不同年龄阶段的学生提出了各自不同的教育方式方法，对后世产生了巨大的影响。康德、杜威无不从不同方面受到了卢梭的启发。假若卢梭没有对教育深厚情感，如何可能写出产生长久而广泛影响的作品呢？

教育之爱不仅在于写出了有关的教育著作，更在于我们普通平凡的教师在教育理论的指导下的教育琐事的日常操作当中。……