魏淑梅

摘要：本文探讨了拔尖人才培养模式下的高中班级管理。分别从立德树人，德育价值观为班级建设的指南针;课程以培养思维品质和学科核心素养为第一要义;营造宽松民主的自主性探究式学习氛围;因材施教，个性化定制学习目标等方面进行探究。

关键字：拔尖人才;高中;班级管理

2020年1月，教育部发布了《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，也被称为“强基计划”，此计划旨在培养基础学科领域的拔尖人才。“强基计划”要求从基础教育开始加强学生的人文教育，培养学生远大的抱负，提升思维品质和核心素养，营造自由宽松的学习氛围。“强基计划”释放的政策信号对班级管理提出了更高的要求。班级管理如何顺应国家对拔尖人才培养的需求？如何创造良好的班级氛围来最大程度发挥学生的潜力？结合班主任实际工作，本文试图探索其中策略。

一、立德树人，积极向上的德育价值观为班级建设的指南针

2020年一月，教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》，它从新时代党的教育方针出发，立足于全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的人才，提出了立德树人的根本任务。如果把班级建设比喻成一艘航行在大海的轮船，积极向上的德育价值观是指南针，指明了班级建设的方向。在笔者看来，把学生培养成拥有远大志向，独立人格，勤学好思，勇于挑战，具有集体主义精神的社会人，是班级建设的最重要内容。……