刘甲红

摘 要：随着时代的发展，小学数学的教学模式不断改革，不断有新的教育理念取代旧的教育理念。随着教育理念的逐渐完善，小学数学的教学目的从简单的讲解数学题和数学计算知识点向培养学生数学思想转变。从根本上帮助学生学习数学，加深学生对数学的理解，让学生可以解决各种难题。因此，对数学思想在小学数学教学中的渗透与发散进行探讨，分析数学思想的渗透意义和具体数学思想及其渗透的策略。

关键词：小学数学教学;数学思想;渗透

在小学数学教学中，渗透数学思想不仅有利于提升教学质量，还能改善学生的学习效果。因此，小学数学教师需要将培养学生数学思想设为教学目的之一，促进学生数学素养的培养。让学生不再将数学视为因考试才学习的学科，培养学生在生活中应用数学解决问题，将数学视为更有意义的学科。

一、渗透数学思想对小学数学教学的重要意义

随着社会的发展，教育部门及教学都逐渐意识到数学思想对学生学习数学的重要性，而小学六年级的学生，对事物的好奇心和探究欲都较强。同时也是教师培养学生数学思想的重要时期，在小学数学教学中正确引导学生，让学生形成良好的数学思想，具有有效提高学生小学数学知识学习效率的作用，可以培养学生解决问题的能力，从而进一步提高小学数学教学的质量。

二、小学数学教学中重要的数学思想

（一）分类思想