李权

[摘 要] 如何全面开展与深入落实对师资要求颇高的“立德树人、五育并举”育人理念，是我国高校亟待解决的一大难题。以“三全育人”理念为指导，首先借助导师制下的师生协同创新创业团队，选拔有坚定理想信念、对自我要求较高的潜在优秀学生，然后以“基础巩固—专长发展—社会融合”为培养路径，通过整合师、生、校、企、家等多方力量，实现全员、全程、全方位育人，从而为社会主义建设培养出“德智体政志”新五育并举的拔尖领袖人才。

[关键词] 五育并举;三全育人;人才培养;创新创业;拔尖人才

[基金项目] 2020年度江西省教育科学“十三五”规划项目“‘三全育人理念下‘新五育一体人才培养模式路径探究”（20YB087）

[作者简介] 李 权（1989—），男，湖北鄂州人，物理学博士，江西理工大学能源与机械工程学院讲师，硕士生导师，主要从事信息技术和创新创业教育研究。

[中图分类号] G641      [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）32-0099-04          [收稿日期] 2021-01-09

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。教育部部长陈宝生对此做出响应并指明：落实立德树人根本任务，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍，改革激发教育事业发展的生机活力[2]。“德智体美劳五育并举”教育理念[3]为社会主义办学指明了方向并广受认可。然而，现实情况是我国高校师资力量严重不足，生师比过高[4]，因此如何结合高校具体实际，开展与落实对师资要求更高的“立德树人、五育并举”育人理念，是我国高校教育改革的一大热点与难点。……