摘 要：音乐教学能够陶冶学生情操，培养学生的艺术修养与欣赏能力。在素质教育大背景下，国家要求学生德、智、体、美、劳全面发展，而小学阶段属于学生兴趣形成以及思想发展的萌芽期，因此，加强小学音乐课堂教学对学生“音乐美学”的培养尤为重要。而音乐游戏作为优良载体，在小学音乐课堂中发挥着重要作用，不仅能够调动学生的学习积极性，而且能够在寓教于乐的教学过程中发掘学生的音乐潜能，唤醒他们的艺术细胞，使其形成良好的音乐修养。

关键词：音乐游戏;小学音乐;应用策略

音乐游戏属于“寓教于乐式教学”，可以让孩子在游戏的同时学习知识，培养兴趣爱好。游戏玩耍是孩童最原始的天性，在这种天性中进行学习以及音乐熏陶可以起到事半功倍的效果。注重音乐课的美学教育、强化音乐游戏在课堂中的输出，对于学生学习音乐、热爱音乐有积极影响。本文从音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用现状及应对策略展开论述，旨在完善音乐教学体系，培养学生音乐学习兴趣。

一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用现状

1.学校对音乐教育重视不够，难以培养学生的音乐素养

音乐被认为是副科，仅仅是让学生放松的一门课程，是可有可无的。学校的这种对音乐课堂不够重视的态度，直接导致课程本身难以登上“主体”地位，学生的音乐素养在这种大环境下也难有突破和提升，难以培养学生对音乐的学习兴趣。……