[摘 要] 通过对诺贝尔自然科学奖研究成果的统计分析，以及对典型诺贝尔自然科学奖得主经历的分析，揭示了跨学科研究在现代科学研究活动中的发展趋势，展示了跨学科研究活动对推动原始创新的巨大作用，由此得到对我国高校教师教学工作及高等教育教学改革的启示。通过对高校典型工科教师科研经历的分析，再次证明跨学科研究对高校科研和教学活动的推动作用。最后，提出通过高等教育教学改革推动原始创新的一些建议和措施。

[关键词] 诺贝尔自然科学奖;跨学科研究;原始创新;教学改革

[基金项目] 2020年度中国运载火箭技术研究院“典型线性火工分离装置分离瞬态过程力学机理及仿真研究”（CALT2020-ZD03）

[作者简介] 王光宇（1985—），男，河南许昌人，博士，南京理工大学机械工程学院讲师，主要从事数值模拟技术、爆炸力学研究。

[中图分类号] G640      [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）32-0051-04    [收稿日期] 2021-02-06

一、引言

原始科学创新，是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。原始科学创新是最根本的创新，是一个民族对人类文明进步做出贡献的重要体现。我国在2006年提出，要在2020年建成创新型国家。创新型国家的主要特点是：一是创新投入高，国家的研发投入支出占国内生产总值的比例一般在2%以上;二是科技进步贡献率达70%以上;三是自主创新能力强，国家的对外技术依存度指标一般在30%以下;四是创新产出高。目前，世界上公认的创新型国家仅有20个左右。……