张红红

摘 要：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是探索数学世界、汲取数学知识的重要渠道，在小学数学教学中培养学生的独立思考能力对学生思维品质的提升及克服困难的坚毅品质的养成具有重要意义。以实际教学案例为支撑，从创造思考空间、设置思考支架、营造思考氛围、挖掘思考资源四个方面探究小学数学教学中培养学生独立思考能力的有效方法。

关键词：小学数学;独立思考能力;培养方法

从概念层面来看，“独立思考”是指个体在其自身思维过程中，借助内心联想对意象信息进行加工与处理，最终形成对客观事物的认知或對问题、现象的独到见解。由此可见，小学数学教学中应当为学生创造独立思考的空间，以引发其思维活动。同时，采取适当的教学指导措施激发学生联想、推理与演算机制。此外，应营造开放、自由的课堂氛围，使学生充分调动自身经验与知识对意象信息进行加工，再借助生活化的资源促成学生的个性化观点、独到见解与理性认知，进而达成在数学教学中培养学生独立思考能力的目标。

一、以游戏为学生创造独立思考空间

在小学数学教学中，培育学生独立思考能力的前提激发学生质疑问难的勇气与兴趣[1]。游戏是小学生最为喜爱的活动之一，以游戏为载体，将游戏的主题、过程及形式与教学内容融为一体，为学生创设可以说、可以想、可以做的独立思考空间，可以达到事半功倍的效果。……