靳燕峰

摘 要：信息技术是初中阶段的重要学科，更是现代化人才必备的一项能力，保障初中信息技术课程的教学效果，才能保障学生的学习与发展。而学生又是学习与发展的主体者，基于此，初中信息技術教师应对学生自主学习能力进行有效的培养，使学生能够真正理解与掌握信息技术知识。

关键词：初中信息技术;自主学习能力;培养

在现阶段的教学中，教师要在课堂上尊重学生，将学生看作是课堂教学的主体，采用多种教学方式，使学生在兴趣的驱动下，自主发现、探究与学习信息技术技能知识。从根本上消除学生机械地学习信息技术知识的不良现象，使学生了解到信息技术的重要性，灵活运用信息技术，提高学习质量与学习效果。

一、合理创设教学情境

在以往的信息技术教学中，都是教师在课堂上直接向学生讲解知识，学生一直处在教师的掌控下，被动地学习知识，这使学生根本无法理解所学的信息技术知识，使得学生的信息技术学习效果十分低下，严重影响了学生的发展。为有效地改变这种不良教学现象，教师要增强学生自主学习意识，培养学生自主学习能力，消除学生机械性学习信息技术知识的不良现象。采用创设情境的方法来激发学生学习信息技术的兴趣，便于学生主动在课堂上探索知识，将教材中的知识转变为自己的知识，增强实践操作能力。

举例来说，在学习“用计算机写作”这节课时，先运用多媒体为学生播放一些作家用计算机写作的视频，让学生自主学习如何运用计算机写作，看一看哪个学生能够最先掌握运用计算机写作的方法，培养学生自主探究与实践能力。……