摘 要：初中数学教学在学生的整个学业生涯中有着非常重要的作用，可以为以后的数学学习打好基础，数学基础扎实与否，还会影响学生其他学科的学习。与此同时，需要重点关注学生数学素养的养成，培养学生必备的计算能力和逻辑思维能力。尤其是逻辑思维能力的养成是一个循序渐进的过程，需要从日常教学入手，重视课程设计，让学生养成良好的学习习惯，深化思考能力，自觉提升逻辑思维。

关键词：数学教学;逻辑思维;深化思考

数学老师既要着眼于教学任务本身，完成基本的教学任务，传授基本的数学知识，更要关注学生的长远进步与发展，激发学生兴趣，开拓学生思维，提高学生逻辑思维能力。

一、初中数学教学现状

教师课程设计缺乏灵活性，不利于学生发散思维。初中数学在整个数学的学习过程中处于一个承上启下的阶段，既要实现由小学初级数学向初中几何代数的过渡，还要为高中数学以及其他理科学习打好基础，这对老师的教学水平和学生的学习能力来说都是个重大考验。初中数学知识点多，教学体系庞大，很多老师为完成教学任务，课程设计得较为紧凑，忽视了学生的接受能力，学生学习起来十分吃力，这种填鸭式的教育方式不仅打击了学生学习数学的热情，让数学变得艰涩无比，逻辑思维和综合素质的提升更是无从谈起。

应试教育当前，题海战术之风盛行。考试分数始终是衡量学生学习成果和教师教学水平的重要标准，我国大多数学校还是以应试教育为主。……