摘 要：九年级的物理知识既是对八年级物理知识的综合运用，也是对高中物理知识所奠定的基础，因此九年级的物理学习对学生整个物理学习阶段有着十分重要的作用。有效提高学生物理学习效率对物理老师来说也是一种极大的挑战，就物理教学过程中问题驱动教学模式的应用展开讨论，希望能够为物理教学提供帮助。

关键词：问题驱动;初中物理;课堂教学

人们常说“初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下”，至于为什么会造成这样的结果，也跟学生学习难度不断加大有着必然联系。物理这一学科，由于对学生逻辑思维能力要求较强，因此容易成为中考中“拖后腿”的考试科目。为了提高学生的物理学习效果，物理教师不得不寻找最新的教学方法，帮助学生更好地学习物理。

一、“问题驱动”教学的概念与意义

物理是在八年级新开设的课程，如果在开始学习的阶段没有培养学生对物理学习的兴趣，就会导致学生的物理基础知识较差，给学生增大学习难度。问题驱动是在课程教学开始前对问题进行合理设计，将课程内容用提问的方式呈现，循序渐进地提升学生对知识的理解程度，这不仅加强了学生的学习效果，更促进了学生创新思维的发展。

二、初中物理“问题驱动”教学的设计原则

（一）围绕教学重点，合理设置问题

很多学生由于八年级时对物理知识的概念或者应用掌握不够牢固，会给九年级的物理学习带……