李志斌

【摘    要】小学语文课是基础教育中的重要核心课程，其核心素养受到广泛的关注。更新教学理念，精选教学内容，使学生能够自主积极地完成教学目标，这是每个语文教师的任务。在小学语文课程教学中更是如此。教师要立足核心素养，从语言、思维以及品质等方面积极培养学生，力求可以在语文课堂中把主动权还给学生，让语文的人文性和思想性在课堂中得到充分的诠释。

【关键词】小学语文;学科核心素养;自主学习

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0179-02

Update teaching concepts and cultivate students' literacy

（Yangfang Primary School， Sanjiangkou Town， Hanjiang District， Putian City， Fujian Province， China）LI Zhibin

【Abstract】Elementary school Chinese is an important core curriculum in basic education， and its core literacy has received extensive attention. It is the task of every Chinese teacher to update teaching concepts and select teaching content so that students can complete their teaching goals autonomously and actively. This is especially true in the teaching of elementary school Chinese courses. Teachers should base themselves on their core qualities and actively train students in terms of language， thinking and quality， and strive to return the initiative to students in the Chinese classroom so that the humanity and ideology of Chinese can be fully explained in the classroom.

【Keywords】Elementary school Chinese; Subject core literacy; Independent learning

核心素养的提出是主体教育实施的有力保障。新课程改革实施以来，学生主体性备受关注，在如此教育形式下，我们更应该看到学生自主能力发展的重要意义。教师应该顺应教育发展形势，涵养学生的语文素养。当前，在部分学校的语文课堂上，基于现实原因或者学校情况考虑，教师很少将核心素养的几项内容纳入课堂教学的整体思路中，这不利于学生语文综合能力的发展，也不利于学生在语文课堂中形成个性语文思维。

为此，从语文教学的延伸性与拓展性角度来看，小学语文教师要不断更新教学内容，落实语文学科核心素养的培育工作。教师只有让核心素养真正渗透到具体语文课堂教学中，才能真正地唤醒学生的思维，打开学生的学习之门，如此，方能凸显出教育之价值。在具体的课堂教学中，教师可以从导入课程、合作探究问题、拓展延伸思考以及有效课堂检测等环节打开学生的学习思路，使学生能够在语言、思维、审美鉴赏以及文化理解等方面产生独特的思考，从而提升自我语文素养。……