史亚宁

【摘    要】相比于传统的教学手段，信息教学越来越受到幼儿教育领域的关注，成为当下最热门的幼儿教育发展领域之一。本文将研究重点放在信息技术与幼儿教育的整合分析上，从教学方式、教学内容、教学效果等多个维度展开，探讨在幼儿教育中应用信息技术的关键点。

【关键词】信息技术;幼儿园教育;整合分析

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0175-02

Integration Analysis Based on Information Technology and Kindergarten Education

（Jingchuan County Kindergarten， Pingliang City， Gansu Province，China） SHI Yaning

【Abstract】Compared with the traditional teaching methods， information teaching has attracted more and more attention in the field of early childhood education， and has become one of the most popular areas of early childhood education development.This paper focuses on the integration and analysis of information technology and early childhood education， and discusses the key points of the application of information technology in early childhood education from the perspectives of teaching methods， teaching contents and teaching effects.

【Keywords】Information technology;Kindergarten education;Integrated analysis

信息技术在幼儿教学领域中的应用越来越广泛，网络平台、新媒体等技术手段的更新迭代，让幼儿教育的即时互动性大大提高，调动了孩子们的学习热情，也提高了家校沟通的效果，是深受广大幼儿教师和幼儿喜爱的一种教学方式。随着信息技术应用的深化，教育界的关注重点逐渐向教学内容纵向深挖、教学方式横向延展等方面倾斜，基于信息技术与幼儿园教育开展整合分析与探讨十分必要。

一、基于信息技术与幼儿教育的教学方式整合

（一）以趣味性教育创设教学情境

幼儿的求知欲望强、学习热情高，信息技术能够很好地满足这一教学需求，特别是能够应用至幼儿教育领域的信息技术教学手段，往往搭载着幼儿教育阶段生动、形象、直观的教学信息，多种信息技术手段的叠加，如视频、音频结合的视听手段，更是能改善教学氛围，打造趣味互动性教学情境的效果。

举例来讲，学习有关蚯蚓的知识时，对蚯蚓的生理原理和生活环境等展开讲解显然是不适合的，若将蚯蚓打造成一个有名字的卡通形象，化身孩子们身边的小伙伴，则更有代入感，也更能加深孩子们的印象。……