马中华

【摘    要】现代新课程背景对我国教育教学活动提出了更高的要求，小学数学教师在开展具体教学活动时，要对其教学过程进行合理优化，确保学生能够更为高效地参与课堂学习。本文综合探究有效教学的具体策略，分别从数学课堂设计、教学方法、教学情境、学生合作学习、教学评价和教学管理这六个方面展开具体论述。

【关键词】新课程背景;小学数学;有效教学

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0107-02

Research on effective Teaching Strategies of Primary School Mathematics under the Background of New Curriculum

（Qiumu Primary School， Muhe School District， Zhangjiachuan Hui Autonomous County， Tianshui City， Gansu Province，China）MA Zhonghua

【Abstract】the modern background of new curriculum education teaching activities of our country put forward the higher request， the elementary school mathematics teacher in the teaching activities， to carry out the specific needs of the teaching process optimization， ensure that students can more efficient to participate in classroom learning， integrated to explore the specific strategies of effective teaching. This paper respectively from the mathematics classroom design， teaching method， teaching situation， the students' cooperative learning， teaching evaluation and teaching management in six aspects.

【Keywords】New curriculum background;Primary school mathematics;Effective teaching

在进行小学数学教学时，科学应用有效的教学策略是其教学质量和教学效率的重要保障，教育工作者要对其进行深入研究，确保能够有效提升课堂教学效果，保证学生在考试中获得理想的成绩。为了进一步明确如何更为有效地开展小学数学教学，特此展开本次研究。

一、优化课堂设计

首先，小学数学教师在具体开展教学活动之前，需要深入分析学生数学水平、知识储备、接受能力和基本状况，然后科学开展教学活动，确保课堂教学具有更高的针对性。教师要针对学生生活经验和基础能力进行教学内容的合理安排，对其数学教学环节进行科学设计，同时还要合理应用各项资源，对新旧知识进行有效连接。其次，教师要精准把握教材文本，通常情况下数学教学具有一定的灵活性，教师在具体选择数学教材时必须科学制定教学目标，同时，针对教学目标设置教学计划，明确落实教学计划中需要高度把握的相关知识点，确保课堂内容能够有效结合教材文本，进而实现教学效果的进一步提升。……