王明

摘要：本文将工程项目和翻转课堂教学方法相结合，开展教学内容和教学方法的改革，同时引入能力考核评价，在翻转课堂总体设计、工程项目的嵌入、能力考核评价以及课程资源建设利用多元化等方面进行改革，经过两轮的课程改革实践，学生的知识、能力、素质目标的达成度都有较大程度提高。

关键词：工程项目化;翻转课堂;能力考核;教学改革

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）010-0084-03

“数据库原理”课程是计算机科学与技术专业的核心课程，旨在培养学生掌握计算机应用系统中大量的复杂的数据是如何利用计算机技术及相关的网络技术等进行管理，如何科学合理地存储数据、方便快捷地存取数据及满足不同用户的各种需要的方法。这些教学目标的达成需要教师在教学内容、教学方法和考核评价上进行深入改革，而在前期的翻转课堂教学改革中，存在一些问题，如课程教学模式未形成闭环，课外学习效率不高;课程翻转组织形式过于单一，学生学习积极性后劲不足;以知识考试为主的考核方式较难衡量课程目标的达成度;教学资源建设重视量的积累，结合在线平台、移动平台的优化设计不足。

为此，本课程自2017年开始进行了项目驱动的翻转课堂改革初探，同时对学生知识掌握的内化进行了能力考核评价。

工程项目化教学与翻转课堂教学

1.工程项目化教学

工程项目化教学是一种“以学习者为中心”的学习模式。……