摘 要：教师要针对教学问题优化教学措施并革新教学模式促使数学教学方法适合现今的教育情况，对问题导学方法在数学教学中的应用作出相关的探讨和分析并提出了研究策略，希望为后期在数学课堂教学中引入问题导学法提供一定的理论依据并促使教学的效率和质量得到进一步的提高。

关键词：问题导学法;初中数学;实践探析

一、问题导学法在初中数学教学中的实践意义

1.提升学生的学习兴趣

数学是一门抽象性较高的学科，因此，需要培养学生较强的数学逻辑思维能力。在传统的数学课堂教学过程中，基本上整节课都在重述概念和按书中所给的套路做题，并不对学生进行各种实践训练，从而增加了学生的理解难度，课堂教学方法太过单一使学生提不起学习兴趣，从而削弱了学生学习的积极性和主动性。除此之外，学生的自身能力和认知水平等都会影响学生的学习实际情况，鉴于此，教师要结合学生的性格特点，利用学生的兴趣、爱好等为学生选择合适的教学方式，这样的问题导学方法便可以满足这一需求，使学生在学习过程中能够调动学习的积极性和兴趣。课后教师也只是布置课本上的课后题目让学生根据例子的解题思路进行练习，让学生熟练掌握这些解题方法应付类似的考试题目，这种单一的教学方式不能培养学生的思维能力和自主探索学习的意识，导致学生丧失学习的积极性。……