摘 要：传统文化是一个民族的民族特色、民族精神。作为国家未来的学生对民族文化的认同和传承对国家的发展和命运有极为深刻的影响。但随着社会经济的发展，学生被各种良莠不齐的信息影响价值观的形成，对传统文化的认知变得薄弱，所以急需教师转变教学观念，在教学过程中采取多种形式加深学生对传统文化的了解和认同，并自觉成为传统文化的代言人和传承者。

关键词：中学语文;核心素养;文化传承与理解;经典意味;文化自信;文化视野

发展学生核心素养是当今教育改革的重要内容，文化传承与理解能力是核心素养的重要组成部分，作为民族振兴的未来，中学生只有在语文课程中汲取优秀传统文化的营养，才能提升民族自豪感和自信心，提高语文综合能力。在实际教学中，教师应将语文教育的人文性和工具性相统一，加强传统文化在课堂中的渗透，帮助学生形成正确的价值观。

一、挖掘教材的经典意味

语文教材作为传承中华优秀传统文化的载体，是我们必须认真研究和深入挖掘的，能选入统编教材的文学作品都是经典，是可以经得住时间考验的名家名篇。这类文章中的传统文化意味或以单独篇目出现，或以單元主题的方式呈现，这就要求我们在备课时要注意深入挖掘教材的深层含义，引领学生体会语文课程的经典意味。

例如，在讲授九年级下册第一单元《祖国啊，我亲爱的祖国》和《梅岭三章》时，除了反复朗读感受诗歌韵律，还可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和熏陶。……