郑星

摘 要：古诗文是语文学科中的重要内容，对培养学生的文学素养，提高学生的思想品质有十分重要的意义，但是在实际教学中还存在很大的问题。这使古诗文所起到的教育效果不大。主要对农村初中语文古诗文教学现状进行分析，并提出相关策略。

关键词：农村;初中语文;古诗文

语文是初中学生学习的基本学科，古诗文教学一直是其中的难点。在农村学校，很大一部分教师无法挖掘古诗文的思想内涵，使古诗文的教学效果流于表面，对提高学生的思想和文学素养作用不大。因此，农村语文教师应该深刻地认识到其中的问题，并积极学习，提高自身教学技能，使课堂教学质量得到提升。

一、农村初中语文古诗文教学现状

（一）教学方法过于传统

在农村学校，教师外出培训，得到名师指导的机会不多，因此大多数老师所采用的教学方法比较传统。教学过程中过于注重文言词汇的讲授，忽略了对学生文学素养的培养，从而导致古诗文的教学质量无法提高。在实际教学中，很多教师主要是依据教材，首先要求学生有感情地朗读古诗文，然后通过翻译让学生理解文本的含义，最后通过背诵、默写加深记忆，而对文本的思想内涵不做深入探究[1]。这使学生的学习只停留在表面，无法深入理解作者的思想，古詩文鉴赏能力得不到提升。

（二）教育理念落后

农村学校地理位置较偏僻，信息相比城市较为闭塞，教师教育理念相对落后。对于古诗文的教学，教师主要还是为了迎合考试，不能及时对文本进行拓展延伸，更没有利用文本对学生进行思想教育。……