冷丹晴

摘 要：教师在教学过程中按照不同学生的学习状况，应用针对性的教学方法，进而更好地促进学生不断进步。在初中英语教学过程中，学生成绩往往出现两极分化，如何应用分层教学来提升教学质量逐渐成为初中英语教师所关注的热点问题。从几个方面研究了分层教学法在初中英语教学过程中的应用。

关键词：分层教学;初中英语教学;应用

传统教学模式忽视了学生的差异性，进而影响了学生英语水平的提高。由于初中学生身心发展还不成熟，课程改革需要教师在教学过程中关注学生群体的个性化差异[1]。教师往往忽视了学生间的基础、学习能力以及性格等方面的不同，进而不能针对性地采用教学方法，实现预期教学效果。因此，在初中英语教学过程中应用分层教学显得尤为关键。

一、教学目标方面的分层

初中英语教学的目标是在教学计划的基础上，教师按照学生的实际状况来设置学习目标。对学生来说，学习目标的难易度尤为关键。初中英语教师针对教学目标安排对应教学内容。当教学内容对学生学习起来较为困难的时候，学生将会产生抵触心理。当教学内容太过简单，学生又会感觉内容无趣。因此，按照学生不同的学习能力和知识基础来针对性地设置教学目标可以大大提升教师的教学效率[2]。比如，在对Could you please clean your room？进行教学的过程中，英语教师需要了解本文的教学重点是让学生可以对文章的重点和难点进行读写，并且能够对家务方面的有关话题进行准确表达。……