摘 要：在当前素质教育的背景下，针对学生身心各方面发展的个体差异，教师在教学设计中结合差异教育并将其应用到教学中，差异教育可以增强学生学习的兴趣和信心，促进学生全面发展和个性化发展。在初中数学教学中，教师可以设置差异化教学目标，采取差异化教学方法，布置差异化课后任务，落实差异化评价策略等方式来促进学生学习。

关键词：初中数学;差异教育;教学途径

因为个体的学习基础和学习能力的差异，目前很多初中生在学习数学的时候都存在一些困难，同样的教学方法在不同的学生身上起到的作用完全不同。在我国实施素质教育的背景下，随着课程改革逐渐深入推进，越来越多的教师开始了差异化教育的研究。本文根据初中数学教学工作的实际情况，对初中数学差异化教育的策略进行了简单的分析。

一、差异教育简述

差异教学指的是在班集体教学的基础上发挥学生个体差异的作用，以诊断基础与教育勘察为基础，使学生得到最大发展，教学管理更为多元化[1]。在学生群体中，学习态度、学习天赋、家庭环境等各种因素都会对学生的学习产生较大的影响，使学生在学业表现上存在巨大差异，学习能力较强的学生在学习中通常都比较自信，且研究问题时也更为深入。但学习能力一般的学生会对难题产生畏惧，甚至对学习不感兴趣，学习自信心不强。若教师在教学中采取同一种方式教育学生，用同一个标准要求学生，并不利于促进学生全面发展[2]。……