达杰清

摘 要：新课改深化背景下，为了有效提升英语教学的质量，教师只有创新教学方法，融入创新的思想观念，才能为学生学习英语知识起到促进作用。就多元智能理论在英语教学中应用的问题以及教学策略进行展开探究，希望能为提升英语教学质量起到积极作用。

关键词：小学英语;多元智能;教学问题

小学英语教学工作的实施过程中，为了对学生综合学习素养的发展起到促进作用，将多元智能理论融入英语课堂教学中，调动学生探究学习的主动积极性，以培养学生多样化的能力为目标进行创新，才能真正为学生学习发展打下良好的基础。

一、多元智能理论应用于英语教学中的问题

1.教学目标不精准

在多元智能理论的应用下展开教学活动，要求教师结合学生的综合素质培养明确教学目标，以学生的多元智能发展为方向，发挥多元智能理论的优势[1]。但从实际教学现状发现，多元智能理论在英语教学的应用过程中涉及的教学目标存在着不精确的问题，这就必然会影响教学活动的开展，对学生能力的提升也会产生很大程度的影响。

2.教学观念没有创新

教师在多元智能理论的支撑下展开教学，由于没有创新教学观念，教学观念没有及时转变，没有鲜明突出学生在课堂中的主体地位，造成学生英语知识学习效率低下的问题，不利于学生综合学习能力的发展[2]。

二、多元智能理论在英语教学中应用的策略

新课改发展背景下，为了有效提升学生英语知识学习的能力，需要从创新的角度出发进行考量，发挥多元智能理论的优势。……