樊宗芳

摘 要： 语音是学习英语不可或缺的内容之一，而音标又是语音学习的主要内容。音标学习需要学生准确记住单个音标的发音方法、书写形式及组合音节的拼读规则。让小学生死记硬背这些索然无味的音标知识不仅费时费力，而且会严重降低他们学习英语的兴趣。因此，小学英语音标教学游戏化就成为一种近乎必然的选择。教师可以倾心设计一些重口型的正音游戏、偏归类的记形游戏及讲技巧的拼读游戏，用这些有趣的游戏打造一个快乐的音标学习“游乐场”。

关键词： 小学英语 音标 游戏化教学

英语学习包括语音、语法和词汇三个方面的内容，教材编者也深谙此理，所以在编排教材的时候，对这三方面的内容均有涉及。然而，在应试教育体制下，由于受到一些因素的错误导向，如试卷中以考察语音为主的听力题目等所占的分值较少，甚至有些试卷中根本就不涉及听力，造成广大小学英语教师轻视语音教学。但是，学习语言，其最终目的是交际，学不好语音，交际则无从谈起。因此，在小学英语教学中必须要重视语音教学，重视语音教学则始于重视音标的学习。在音标教学中，面临着这样的问题：由于零碎的音标知识点记忆起来索然无味，根本提不起学生的学习兴趣，导致学习效率不高。那么，如何让小学生兴趣盎然地学习“索然无味”的音标呢？可否将小学英语音标教学游戏化呢？鉴于此，笔者在实际教学过程中做了如下尝试：