张梅贵

摘 要：小学数学课堂教学中，不仅要教授学生基础知识，还应该做好评价工作，让数学课堂教学更为完善。积极有效的评价能够对学生产生直接的影响，及时纠正学习中的错误，鼓励学生积极进取，培养学生的自信心。通过“开展导向评价，启发学生思维;根据学习成果进行鼓励评价;做好指导评价，明确努力方向;实施多样评价，促进积极学习”，更好地提升小学数学课堂教学的评价效果。通过有效落实以上有效评价策略，可以培养学生的数学自信心与逻辑思维，提高学生的数学学习水平。

关键词：小学数学;导向评价;鼓励评价;指导评价;多样评价

教学评估是一项根据教学目标判断教学过程和相关结果并为教学决策过程提供服务的活动，这是对教学活动的实际或潜在价值做出判断的一个过程[1]。实施有效的教学评价具有非常重要的作用，比如诊断、激励、调节、教学等，教师需要遵循客观、整体、指导、科学与发展原则，构建有效的评价策略。小学数学课堂教学中，教师可以根据数学课程教学目标，结合小学生的知识基础与认知能力，实施诊断性、生成性、总结性、相对性与绝对性等方面的评价，以此更好地提高评价的有效性，引导与促进学生自主学习与合作探究，提高数学教学的实效。

一、开展导向评价，启发学生思维

在小学数学课堂教学中，教师首先可以尝试导向性评价，以此启发学生思维，引领学生更好地思考问题、分析问题与解决问题，使其积极参与到数学知识形成的全过程中，从而掌握数学知识，提高数学运算能力。……