李林

摘 要：教育一直以来都是社会发展中的头等大事，生物课程则是教育结构体系中不可或缺的一门学科，随着教育改革的不断深化，传统的生物课堂教学模式已经难以满足学生学习与进步的需求，因此要将生活化教学逐渐渗透到生物课堂教学中，从学生的生活实际出发，营造更轻松、趣味的学习氛围，从而提升教学质量及成果，基于此背景，针对初中生物课堂生活中教学的实践展开探讨，以供参考。

关键词：初中生物;生活化教学;实践

一、生活化教学在初中生物课堂教学中应用的意义

对于初中阶段的学生来说，学习任务以及学习节奏都发生了不小的改变，实际承担的学习压力在逐渐增大，生物这门学科在初中教学结构中有着重要的地位，但就目前掌握的情况来看，传统应试教育观念影响下，多数学生在实际的学习中，由于生物知识较为抽象、教师教学方式过于单一枯燥等因素使得学生学习兴趣与积极性难以提升，甚至存在部分学生产生抵触心理等现象，导致部分学生主观能动性大打折扣，实际学习质量与知识掌握程度也不够理想。而生活化教学方式在生物课堂中的应用，能够有效地丰富教学模式与教学手段，从而立足于学生的实际生活，凸显其作为学习主体的这一地位，更好地采取学生喜闻乐见的一些生活案例去开展教学，有效的将其放置于一个趣味生动的学习氛围中，在潜移默化的影响下……