李玉花

摘 要：在全新教育形势下，数学教育重视学生兴趣及主动性的激发，以此构建生本型课堂，促进数学教育的改革，保障数学教学效果。对各大数学教师而言，对学生数学兴趣的激发是一项重要工作，基于此，以下分析几点在新教育下激发学生数学学习兴趣的尝试。

关键词：学习兴趣;小学数学;新教育

兴趣是学生学习数学的重要動力，在兴趣的引导下，数学课堂才能获得学生更多配合和参与，确保各教学活动的顺利进行。而数学教学的抽象性、严谨性特征较为明显，受传统教学模式的影响，数学课堂存在一定枯燥性，极大地影响了学生兴趣。要改变这一问题，激发学生数学兴趣，教师应紧抓影响学生兴趣的因素，以此做好教学改良。

一、以数学游戏激发学习兴趣

对小学生而言，游戏是他们的天性，也是其认识事物的重要途径[1]。以数学游戏开展教学，能弱化教学的枯燥性，强调教学参与性，引导学生在生活游戏、数学游戏中掌握数学知识。趣味化是学生吸收知识、理解知识的途径，能够保障教学效果。而在小学阶段中，各阶段学生认知能力、兴趣爱好均存在差异，教师要参考学生实际，设计合理的数学游戏。

例如，在1～5的加减法教学中，低年级学生对数字的认识有限，他们的理解能力也偏低，为吸引学生注意，使其认识到数学学习的乐趣，笔者在利用互联网搜集教学资源后，带领学生进行了“拼手指”的数学小游戏。在本游戏中，笔者……