郝婷婷

摘 要：良好的行为习惯不仅有利于提升学生的学习习惯，更能培养其良好的品德修养。小学生正处于启蒙教育阶段，其年龄特征决定了他们特别容易受外界的影响。因此，对其思想、行为、品德等的引导至关重要。中华传统文化中有着许多令人受益的故事，其内容可以对小学生的行为、思想起到教育引导作用，形式也比较容易让小学生接受。首先分析目前小学生存在的一些不良习惯，并指出其形成的原因，继而针对性地提出利用传统故事帮助小学生养成良好行为习惯的策略，为提升小学生的综合素养做出自己的贡献。

关键词：小学生;良好行为习惯;传统故事;提升策略

素质教育大背景下，成绩再也不是评价学生的唯一标准，其综合素养的高低成为评价教育水平的重要标准，培养小学生良好的行为习惯、正确的思想观念成为小学阶段学校教育的重要目标。目前，许多小学生依然存在一些不好的行为习惯，这些不良习惯的存在不仅影响学生的学习，而且不利于小学生的身心健康发展。

一、小学生不良行为习惯的成因

根据小学生成长规律来看，其存在的一些不良习惯主要受家庭教育和学校教育两个方面影响。首先，在家庭生活中，目前一般都是独生子女，长辈、家长的溺爱现象非常严重，从而使孩子形成以自我为中心的性格特征，在校園生活中不能团结同学、不懂礼貌和忍让等。其次，在校园生活中，受传统教育模式的影响，有的学校依然将学生的学习成绩放在教育的首位，导致思想道德教育缺失，小学生的一些不良习惯往往会被其还不错的成绩所掩盖，长此以往，纵容了学生的很多不良习惯。……