曹永辉

摘 要：小学德育管理工作包括诸多内容，将中华优秀传统文化渗透到其中，能够增强文化自信，让学生从小就学习博大精深的中华文化。因此，阐述如何采取有效措施，优化小学阶段的德育。

关键词：德育;小学;德育管理;中华传统文化;实践研究

教育学家杜威曾说过，品德是教育工作的最终目的。可见，教育工作是为了提高人的素质，因此需要加强德育，这也就是陶行知先生所说的“真教育”。但是，通过观察现实中学生步入工作和社会的表现，发现其道德素质距离教育目标还存在一定差距，说明学生阶段的德育工作还有很大的改善空间。本文就如何改进小学阶段的德育管理，并就如何与中华传统文化传播相结合做出简要分析。

一、高效整合教学内容

小学德育教材中，很少涉及中华传统文化的内容，使得在教学实际中忽视了对学生的传统文化教育。要想在小学德育管理中加强对学生的传统文化熏陶，需要改革教材，整合教学内容。在现有的小学德育教材中，融入中华民族的优秀传统文化，让学生在接受教学的过程中，能够受到传统思想的熏陶。另外，为避免传统文化带来的枯燥感，教师可以考虑增加一些有趣的教学环节和学习内容，提升学生的学习主动性和积极性。比如，临近端午节的时候，教师在让学生了解这个节日的过程中，增加端午节的来源、诗人屈原的事迹等知识内容讲解，还可以组织学生一起学习包粽子、放艾叶等活动，进而能感受祖国传统文化的渊源历史，提升爱国主义情感。……